Blažena Madleňáková

    Základná škola Jána Vojtaššáka v Zákamennom sa už dlhé roky zapája do rôznych projektov zameraných na skvalitnenie vyučovcieho procesu. Vďaka jednému z projektov sa podarilo získať finančné prostriedky, ktoré postačovali na zakúpenie dvoch interaktívnych tabúľ.  Tieto tabule boli namontované v októbri. Pôvodný zámer riaditeľa školy bolo využívanie týchto tabúľ hlavne pre vyučovanie cudzích jazykov. Ja som sa rozhodla využívať interaktívnu tabuľu aj na hodinách matematiky s triedou V.C. Hlavným dôvodom bola skutočnosť, že v piatom ročníku ZŠ ešte stále nie sú učebnice matematiky. Tento fakt značne sťažuje prípravu na vyučovanie. Používanie interaktívnej tabule  odstánilo problém s finančne náročným prefocovaním materiálov.  Ale čo je najdôležitejšie, hodiny odučené pomocou interaktívnej tabule žiakov veľmi oslovili, hodiny sledovali so záumom a nadšením. Do tabule je zakomponované aj svetelné pero, ktoré umožňuje písať priamo na plochu tabule. Takouto funkciou sa odstráni nepríjemný  prach z používania kried a zotierania tabule.

    Výhodou používania interaktívnej tabule je aj funkcia dopisovania do vopred pripravenej prezentácie. Keď bolo potrebné, použili sme svetelné pero a dopísali sme potrebné informácie priamo do prezentácie. Veľakrát som musela tíšiť nadšenie žiakov, pretože každý žiak si chcel vyskúšať ten ,,zázrak“– písanie prstom na tabuľu. Bola to pre nich zábava, vôbec si neuvedomovali, že pracujú s matematikou a riešia matematické problémy.

    Žiaci V.C mali napísať názory na používanie interaktívnej tabule, popísať výhody ale aj nevýhody. Názory boli väčšinou pozitívne.

Názory žiakov na používanie interaktívnej tabule

 

Žiak č.1:

    ,,Matematika s tabuľou sa mi veľmi páčila. Ešte niky som nič také nevidel.  Bolo to zaujímavé. Najviac sa mi páčili zvuky, ktoré tabuľa vydávala. Som prekvapený, že tabuľa je práve v našej triede. Dúfam, že nám ju nezoberú. Všetky predmety by sa mohli takto učiť. Je to celkom iné, ako na obyčajnú tabuľu. Lepšie vidím. Matematika ma baví.”

 

Žiačka č.2:

 ,,Tabuľa je dobrá vec. Ani sa mi nezdalo, že som na hodine matematiky. Nechápem, ako to urobili, že sa dá písať prstom alebo perom. Najskôr som sa bála, že to pokazím, ale učiteľka použila gumu, a hneď to opravila. Najlepšie bolo, keď nám učiteľka rozdala stavebnicové kocky a my sme stavali to, čo bolo na tabuli. Bola zábava, ako nikdy. Takéto hodiny by som brala aj častejšie.”

 

Žiačka č.3:

,,Výhody: je to zábava, nie je nuda, v triede sa nepraší, na bielu tabuľu vidím lepšie, ako na obyčajnú

Nevýhody: nestihla som si vyskúšať, ako sa na ňu píše. Pani učiteľka však sľúbila, že s touto tabuľou budeme pracovať častejšie, a každý si ju vyskúša. Už sa na to teším.”

 

Žiak č.4:

,,Som veľmi rád, že tabuľa je práve v našej triede. Už sme sa nemohli dočkať, kedy ju konečne zapnú, lebo týždeň stála v rohu.  Najlepšie sa mi páči funkcia inteligentné pero–spravím hocijakú krivú čiaru a tabuľa ju oparví na rovnú. Je to dobrá pomôcka, všetko ide rýchlejšie. Dúfam, že takéto tabule budú aj v iných tiedach, lebo všetci žiaci by mali mať možnosť si to skúsiť.”

 

Žiak č.5:

,,Biela tabuľa je hotový zázrak. Keď nám učiteľka povedala, že sa budeme učiť matematiku na tej tabuli, vôbec som si to nevedel predstaviť. Keď sme boli štvrtáci, učiteľka nám púšťala učivo z počítača na biele plátno. Ale toto je oveľa lepšie, lebo sa tam dá aj písať.  Máme napísať aj nevýhody, ale o žiadnych neviem.”

 

Fotografie z hodín odučenených pomocou interaktívnej tabule – V.C