Helena Subjaková

• • • • Špeciálny pedagóg

      • Školské špeciálne pedagogičky :

        • PaedDr. Helena Subjaková,  1 - 3. ročník
        • Mgr. Michaela Janoťáková,  4 - 9. ročník

        Kontakty: helenasubjakova@centrum.sk

                          michaela.janotakova@zszakamenne.sk

        Miesto: Kabinet školského špeciálneho pedagóga ( stará budova - prízemie )

                      Kabinet školského špeciálneho pedagóga (nová budova - 2. poschodie)                                                     

             Pôsobíme na  základnej škole ako školské špeciálne pedagogičky. Poskytujeme podporné opatrenia žiakom so zdravotným znevýhodnením, ktorí majú zariadeniami výchovného poradenstva a prevencie diagnostikované špeciálne výchovno-vzdelávanie potreby. V našom okrese sú to  poradenské zariadenia  : 

        • Centrum poradenstva a prevencie  v Námestove  (CPPNO).

        • Súkromné centrum  poradenstva a prevencie Trstená, Námestovo (SCPP).

             Rodičia (zákonní zástupcovia) sa na vyšetrenie v poradenskom zariadení objednávajú samostatne. Vyšetrenie môže byť realizované z iniciatívy rodiča (zákonného zástupcu) bez predchádzajúceho upozornenia školy alebo na základe odporúčania učiteľa, ktorý upozorní na ťažkosti žiaka vo výchovno-vzdelávacom procese.

           Žiakovi je možné poskytovať podporné opatrenia aj počas určeného a dohodnutého časového obdobia bez absolvovania diagnostického vyšetrenia v poradenskom zariadení, ak si to vyžadujú jeho individuálne potreby vo výchove a vzdelávaní. Podporné opatrenia sa v tomto prípade poskytujú na základe žiadosti rodiča (zákonného zástupcu) žiaka a po dohode so školou.

           V prípade zdravotného znevýhodnenia (ZZ) sa podporné opatrenia nastavia na základe odporúčaní uvedených v správe z diagnostického vyšetrenia, ktoré žiak absolvoval v poradenskom zariadení. Ak rodič (zákonný zástupca) žiada poskytovanie podporných opatrení v základnej škole, škola zabezpečí ich realizáciu v súlade s odporúčaniami poradenského zariadenia a v rámci možností školy.

        ŽIAK SO ŠPECIÁLNOU VÝCHOVNO-VZDELÁVACOU POTREBOU :

        • Žiak so zdravotným znevýhodnením :

        1.  so zdravotným postihnutím -  (s mentálnym, sluchovým, zrakovým, telesným, intelektuálnym, narušenou komunikačnou schopnosťou, autizmom alebo s ďalšími pervazívnymi vývinovými poruchami, viacnásobným postihnutím, alebo s kombináciou postihnutí bez možnosti určenia prevažujúceho postihnutia, ktoré mu môže brániť vzdelávať sa rovnako ako sa vzdelávajú  žiaci bez zdravotného postihnutia),
        2. chorý alebo zdravotne oslabený - ktoré je dlhodobého charakteru,

        3.  s vývinovými poruchami -  ( s poruchou aktivity a pozornosti, vývinovými poruchami učenia),

        4. s poruchou správania - (narušenou funkciou v oblasti emocionálnej alebo sociálnej),

                                                              

        • Žiak zo sociálne znevýhodňujúceho prostredia. 

        •Žiak s nadaním.  

         

        Našou úlohou je:

        •  Pracovať s deťmi:

        - individuálne: Zabezpečenie činností na rozvoj pohybovej schopnosti, zmyslového vnímania. komunikačnej schopnosti, kognitívnej schopnosti, sociálno-komunikačnej schopnosti, kognitívnej schopnosti, sociálno-komunikačných zručností, emocionality a sebaobsluhy.

            len so súhlasom rodiča!

        -  pedagogická diagnostika  deti s problémami v učení a v správaní (po upozornení triedneho  učiteľa).

        • Spolupracovať s učiteľmi:

        – spolupráca s triednym učiteľom a ostatnými vyučujúcimi o  prístupe k žiakovi so ZZ,

        - pri  tvorbe individuálneho vzdelávacieho programu a pri  úprave obsahu učiva v konkrétnom predmete,

        – priebežné konzultácie s učiteľmi o zvolenom postupe a napredovaní žiaka vo vyučovaní,

        - zmena foriem a metód pri vyučovaní  žiakov so ZZ ( iná forma skúšania a overovanie vedomosti, ...),

        – poskytnutie  učiteľom odporúčanú odbornú literatúru, platnú legislatívu.

        • Spolupracovať s rodičmi:

        – v dohodnutom termíne individuálne konzultácie, 

        – informácie rodičom aké majú práva ale aj povinnosti pri vzdelávaní žiakov so ZZ (nutnosť pravidelnej a systematickej prípravy na vyučovanie),

        - zacvičenie rodičov do tréningového programu na rozvoj oslabených funkcii (podľa záverov z vyšetrení).

        • Spolupracovať  s poradenskými zariadeniami:

        - zúčastňovať sa pravidelných stretnutí s usmerneniami ktoré sa týkajú konkrétnych žiakov,

        - zorganizovať stretnutie na pôde školy s prizvaním špeciálnych pedagógov z poradenských zariadení ak to vyžaduje situácia, 

         

         

         

         

         

         

         

            

            

            

         

         

         

                                                                                

         

                                                                                  

         

         

         

         

        
        
         

         

         

         

         

        pridať fotografie

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         

         
• • • Špeciálny pedagóg
    • Moje predmety
    • Plán práce