ERASMUS KA120

REPORT

 

 

Cesta do cieľového ubytovania do eHotela v Pervolii, prebehla hladko. 

 

PONDELOK 23.10. 

• cestovali sme do školy v Geri, kde nás privítala p. riaditeľka Vassilliki Alexandrou;
• odovzdali sme darčeky zo Slovenska;
• zoznámili sme sa v zborovni s ďalšími učiteľmi (spolu 31);
• navštívili sme vyučovanie podľa programu;

 

UTOROK 24.10.

• kultúrny program v meste Larnaca, návšteva baziliky a hrobu sv. Lazára; 
• archeologické vykopávky hradieb; 
• prechádzka okolo soľných jazier;
• návšteva pamiatky - stredovekej veže Kiti v Pervolii;

 

STREDA 25.10.

• návšteva školy a vyučovania podľa programu;
• workshop: priniesli sme hru “Cvrnkaná”, ktorú vytvorili slovenskí žiaci a naučili sme ju hrať žiakov so špeciálnej triedy, ktorí majú naučiť hrať ostatných žiakov školy; žiaci nám z vďačnosti vyrobili ďakovné pozdravy;
• návšteva hlavného mesta Nikosia, mestského parku a cyperského múzea;
• neformálna večera s cyperskými učiteľmi v miestnej taverne - ochutnávka tradičných jedál s halluomi a vínnych likérov;

 

ŠTVRTOK 26.10.

• plavba loďou z Ayia Napa až k St. Nicolas, výhľad na mesto duchov Famagusta;
• pobyt na pláži;

 

 

 

 

PIATOK 27.10.

• účasť na programe školy, ktorý pripravili učitelia so žiakmi, venované štátnemu sviatku “OCHI DAY” výročie gréckej nezávislosti;
• návšteva školy a vyučovania podľa programu;
• v rámci veľkej prestávky nás žiaci učili tancovať národné tance, my sme ich učili valčík;
• stretnutie s p. riaditeľkou, spätná väzba z pozorovaní a zodpovedanie dodatočných otázok;

 

DOZVEDELI SME SA:

 

PODOBNOSTI V ŠKOLSKOM SYSTÉME:

• vyučovanie začína 7:45, končí 13:00;
• priemerný počet žiakov v triede 20;
• technické vybavenie tried: dataprojektor, biela tabuľa alebo interaktívna tabuľa;
• Zúčastňujú sa T9 podľa kritérií PISA až na gymnáziu (7.-9. rok šk. dochádzky) 

 

ROZDIELY V ŠKOLSKOM SYSTÉME:

• základná škola trvá 6 rokov od 6 roku života;
• režim vyučovania: 2x40min, prestávka 10-15 minút;
• uplatňujú stavebné pravidlo: dvoje dverí do jednej učebne;
• nemajú informatiku - digitálnu gramotnosť začínajú na gymnáziu podľa štandardov ECDL (European Computer Driving Licence) získajú 1-7 units;
• učitelia môžu zastupovať len 10 vyučovacích hodín ročne, zastupovať prídu externí učitelia, ktorých určí školský úrad - ak trvá absencia dlhšie ako 3 dni; náhlu absenciu alebo kratšiu ako 3 dni riešia rozmiestnením žiakov do iných tried; asistenti nemôžu zastupovať učiteľov;
• rodičia s učiteľmi komunikujú cez dropbox, dojo;
• učitelia navzájom zdieľajú google forms, kalendár;
• platy sú trojnásobné;
• počet vyučovacích hodín v úväzku učiteľa sa s vekom znižuje;
• žiakov neznámkujú (až na gymnáziu známky od 1 do 20);
• zúčastňujú sa testovania TIMSS;
• neprezúvajú sa;
• TSV majú skôr zrána;
• pracovné pozície rozdeľuje školský úrad - funguje bodový systém, čím ďalej od bydliska učiteľ učí, tým viac bodov získava, učiteľ môže učiť na rovnakej škole max. 6 rokov;

 

INOVATÍVNE METÓDY:

• používanie gumovacích tabuliek na každej hodine, na každom predmete;
• používanie viacerých hudobných nástrojov a techník počas HUV;

 

ZÁVER: Cesta domov sa skomplikovala, pretože nám presunuli let o dve hodiny, ale neposunuli nám check-in, takže sme sa museli navždy rozlúčiť s podpalubnou batožinou. Avšak pozitívne dojmy a zážitky prevážili tie negatívne a sme radi, že sme sa mohli tejto akcie zúčastniť. Odporúčame ďalším kolegom zúčastniť sa mobility job-shadowing a tak obohatiť svoje vyučovanie o nové skúsenosti a metódy.