ERASMUS KA120

Mobilita Barcelona

 

Dátum: 19. – 24. október 2024

 

Účastník:    Ing. Jana Slameníková

NEDEĽA 18.08.2024

• Cesta z miesta bydliska do Barcelony. Ubytovanie v ubytovacom zariadení.

 

PONDELOK 19.08.2024

• Základné informácie o priebehu kurzu
• Icebreaker aktivity (menovky a ich analýza)
• Prezentácie škôl jednotlivých účastníkov
• Dopady projektového manažmentu na vzdelávací proces

 

UTOROK 20.08.2024

• Aktivity zamerané na cítenie sa bezpečne v kolektíve
• Informácie o Barcelone, o španielskych zvykoch, jedlách, známych miestach, ktoré je vhodné vidieť/navštíviť
• Dôležitosť inklúzie a pochopenie diverzity členov projektu, je potrebné nájsť, čo majú členovia spoločné a stavať na tom vzťahy účastníkov projektu
• Zameranie na proces, nie na výsledok
• Komunikácia - 3 druhy/úrovne
• Closing activity – vyjadri jedným slovom pocit po ukončení daných aktivít

 

STREDA 21.08.2024

• „The lack of freedom cuts creativity“
• Inicializácia vlastného projektu v skupinách, skupinová práca, prezentácia projektov v tímoch
• Vyhodnotenie používania komunikácie, pozornosti, rozhodnutí, orientovania na cieľ, rešpekt, aktívne počúvanie, motivácia, podpora
• 5 emócií + 4C´s – critical thinking, cooperation, creativity, communication – majú byť na každej vyučovacej hodine prítomné všetky štyri
• Closing aktivity – zmena miesta, nikto nesmie sedieť pri človeku, pri ktorom sedel dovtedy – tanec podľa čísel

 

ŠTVRTOK 22.08.2024

• Vyučovanie prebiehalo na netradičnom mieste - Katalánske národné múzeum umenia
• Icebreaking activity – pridali sa účastníci inej skupiny, opakovanie tanec podľa čísel, mená s hádzaním loptičky – ja poviem svoje, hodím, ten čo chytí zopakuje moje meno a povie svoje a dookola
• Aktvity zamerané na sebahodnotenie a sebapoznanie (projekt ruka)
• Closing activity – nakresliť obrázok ako sa cítiš, zdieľanie v skupinách po dvoch
• Večer návšteva typickej katalánskej oblasti Gracia so sprievodcom

 

PIATOK 23.10.2024

• Finálny skupinový projekt – téma riešenie šikany na škole – práca v skupinách
• Time management
• Prezentácia projektu
• Closing aktivty – dance competition – v skupinách nacvičiť tanec, najskôr prideliť čísla jednotlivým prvkom, potom usporiadať a súťaž v tanci – predviesť a napodobniť tú druhú
• Odovzdávanie certifikátov

 

SOBOTA 24.8.2024

• Účasť na kultúrnych aktivitách v Barcelone – návšteva najznámejších miest cestou turistického autobusu, možnosť nastupovať a vystupovať na ktorejkoľvek zastávke autobusu celý deň bez obmedzenia

 

NEDEĽA 25.8.2024

• Cesta domov na Slovensko

 

 

DOZVEDELA SOM SA:

Získala som veľa nových a zaujímavých informácií pre osvieženie vyučovacieho procesu, zlepšenie klímy v triede, zábavných jednoduchých aktivít pre odstránenie únavy, aktivít na hodnotenie vyučovacej hodiny, tak aby práca na projekte, ktorým je aj každá vyučovacia hodina, fungovala čo najlepšie.

Zároveň sme mohli nahliadnuť do ruchu veľkomesta preplneného turistami, spoznať život obyvateľov Barcelony, inšpirovali sme sa ich prívetivosťou, priateľskosťou a tolerantnosťou. 

 

 

Účastník:  Janíková Petra

Pondelok 19.8

• Úvod do kurzu, základné informácie o priebehu kurzu
• Aktivity Icebreaker (Pozdrav vo svojom rodnom jazyku a meno, Lepky- čo s čím súvisí)
• Používate vo svojej triede aplikácie edTech a nástroje AI?
• skúsenosti účastníkov;
• Prezentácie škôl účastníkov.

 

Utorok 20.8.

 

• IKT riešenia v triedach;
• Výhody a nevýhody IKT v triede- v časovom limite sme v skupinách diskutovali a zapisovali, po uplynutí času, sme si papiere vymenili a diskutovali s ďalšou skupinou
• Quizlet - skupinové aktivity, ako budovať vzťahy v triede- rola spoluhráča a protihráča
• Bookceator- inkluzívny spôsob vytvárania obsahu v triede, tvorba komixu na danú tému
• Gamma AI- generovanie prezentáci pomocou AI
• Vo večerných hodinách návšteva typickej katalánskej oblasti Gracia so sprievodcom

 

Streda 21.8                         

• Google apps- diskusia, ake google app poznáme a či sú vhodné skor pre žiakov alebo skôr pomáhajú pri práci učiteľa
• Skupinové aktivity;
• Úvahy a otázky
• Clipchamp- videoeditor, tvorba videa o tripe v Barcelone
• Edpuzzle- e-learningová platforma, úprava akéhokoľvek videa kladením otázok
• Audiovizuálne platformy

Štvrtok 22. 8.

• Plickers.com-  Qr code- rýchle a praktické overenie vedomostí žiakov. Každý účastník mal svoj QR kód na papieri a po zadaní otázky, lektor tieto QR kódy naskenoval do svojho telefónu a hneď videl naše odpovede.
• Goosechase.com- app. využiteľná v teréne, žiaci plnia misie. Aktivity sme vykonávali v National Art Museum, rozdelení do skupín, v časovom limite sme mali splniť 6 misií.
• Reflexné vyučovanie, skupinová spolupráca
• Audiovizuálne nástroje

Piatok 23. 8.

• Aplikácia- Artandculture.google.com- tvorba žiackych prezentácií, učebného materiálu atraktívnou formou. Vybrali sme si postavičku a nahrali náš hlas- výsledkom projektu bolo, že daná postavička hovorila za nás
• Hľadanie užitočných učebných zdrojov;
• Zdieľanie materiálov online- diskusia
• Hodnotenie kurzu: zhrnutie získaných kompetencií, spätná väzba a diskusia;
• Udelenie certifikátu o absolvovaní kurzu;

 

Sobota 24.8. 

Účasť na kultúrnych aktivitách v Barcelone – návšteva najznámejších miest cestou turistického autobusu, možnosť nastupovať a vystupovať na ktorejkoľvek zastávke autobusu celý deň bez obmedzenia

 

Nedeľa 25.8.2024

Cesta domov na Slovensko

 

DOZVEDELA SOM SA:

 

Nadobudla som množstvo nových a podnetných informácií na obohatenie vyučovacieho procesu pomocou rôznych zaujímavých platforiem a aplikácií.

Dozvedela som sa ako sa dajú využívať digitálne nástroje aj v pohybe, mimo školských lavíc. Ako zatraktívniť pre žiakov návštevu múzea, či galérie., zlepšiť klímu v triede náhodným výberom spoluhráčov. Ako dokáže učiteľ veľmi jednoduchým a rýchlym spôsobom overiť, či žiaci pochopili preberané učivo, ako tvorbu prezentácie u žiakov urobiť zábavnou a pútavou. 

Zároveň sme mali možnosť zažiť pulzujúci život veľkomesta plného turistov, objaviť každodenný život Barcelončanov a načerpať inšpiráciu z ich prívetivosti, priateľskosti a tolerantnosti.